小学一年级思想品德教案学会礼貌用语

3．学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）

　　（1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？ 字串9

　　板书：谢谢 字串9

　　（2）王强又是怎么说的？ 字串8

　　板书：别客气　　不用谢

　　（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？ 字串8

　　小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。 字串1

4．学习“对不起”（没关系）。（出示课文插图四）

　　（1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？ 字串1

　　（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？

字串6

　　板书：对不起（没关系） 字串6

　　（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？

　　小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。

字串2

5．学习“再见”。（出示课文插图五）

字串2

　　（1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？ 字串4

　　板书：再见 字串6

　　（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？

字串3

　　小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。

字串1

6．学习“您”。（出示课文插图六）

　　师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的孩子？ 字串9

　　生：他们非常懂礼貌！ 字串6

　　师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？ 字串7

　　板书：“您” 字串8

　　引导学生理解“您”和“你”的区别——“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈……

字串3

7．学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。 字串1

三、演一演（课后“演一演”） 字串2

　　1．说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？

　　2．请两位同学上台扮演赵小刚和王强。

字串3

　　3．师生共同评价，以小红花作为奖励。 字串6

四、请学生帮助老师解决难题 字串7

　　1．课后“比一比”。（出示课文“比一比”内容） 字串8

　　（1）如果小明立即说了“对不起”，会怎样？ 字串4

　　（2）如果小明不说“对不起”，又会怎样？

　　（3）小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要是你退到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。 字串9

　　板书：真心尊重别人

字串6

　　2．帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。

　　（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”

　　（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。”

字串9

　　（3）小会见到老师说：“老师你好。” 字串8

　　（4）客人要走了，小刚应该说什么？

字串2

　　小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。 字串1

　　（“活动”是思品课不可缺少的内容之一，能让学生将所学的东西运用到生活中去，既满足了学生好动的特点，又巩固了知识。另外，教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一，能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习，同时激励更多的学生认真学习。）

字串6

五、练一练（出示课文“练一练”题）

字串5

　　先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语，再同桌用小电话练习，最后请学生上台表演。 字串5

　　小结：虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切了，心中就很温暖了。

　　通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？ 字串4

　　板书：学会

六、读一读

　　1．你愿意使用礼貌用语吗？为什么？ 字串1

　　2．学习儿歌。（出示儿歌内容并放录音） 字串6

　　3．朗读儿歌。 字串7

　　板书：相亲相爱　　心中温暖 字串8

七、总结

　　希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。 字串7

　　放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》　下载，师生拍手齐唱。