Lesson31 【课题】第六单元Lesson31 【重点】 1．围绕本单元重点句式，针对画面进行充分的问答练习。 2．进一步确切掌握数字的读音及用法。 【难点】在就画面进行问答的过程中，对所学句式的综合运用。 【过程】 1.warm-up/revision： 1）日常口语会话。 2）游戏：猜猜

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Lesson25 【课题】Unit5Lesson25 【重点】 第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。 根据音标词能够正确拼写出单词。 【难点】 its和it’s的辨析。 询问与他人有关的问题。 【过程】 一、热身/复习（warm-up/revision） 日常口语会话。 游戏：猜猜他是谁

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教学建议 Lesson19教学建议 1教材分析： 此段对话涉及为“表示请别人帮忙递东西”的用语，通过对话引出主要的语言项目“Passme.../Giveme...”。Anythingelse?和Canitgoonthewater?是不太常见的句子，发音上和理解上都是难点，但教师也不必花费更多的精力，可将两句话

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Lesson13 【课题】Unit3Lesson13 【教学重点】Howmany…?，therebe句型 【教学难点】Howmany和therebe句型的正确运用。 【教具准备】 1．腾图资源中的课件。 2．有关名词变复数的读音的游戏课件： 3．深圳方直金太阳信息科技有限公司制作的《欧美流行儿童歌曲》软件。

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Lesson7教案示例 【课题】LESSONSEVEN 【重点】句型Wherearethey?They’re… 词汇kiteunder 【难点】发音Let’splayhideandseek. Turnaroundandcount. 名词复数的发音catskites 【过程】 一、Warm-up/Revision 1Tonguetwister[配套教材三册Lesson28] 听录音一起说，逐

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Lesson1教案示例 【课题】Lesson1 【重点】句型Whatarethey？以及其回答They’re…; 【难点】Arethey…？问句的结尾应读升调 【教具准备】 Let’spractise部分的图片 Learntosay的教学课件。 【教学过程】 热身： 1)教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello！Hi！Niceto

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一、教学重点 本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。 二、教学难点 本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl，br

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一、教学重点 本课时的重点掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。 二、教学难点 Let’stry这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学

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第一课时 教学重点： 能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。 能用“Whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己的月份。 能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。 教学难点： 能正确朗读12个月份，并能默写。 能结合所学

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一、教学重点 本课时的教学重点是Let’slearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 二、教学难点

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第一课时 一、教学重点： 动词短语及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。 句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/….”。 二、教学难点： 动词短语ing形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学

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第一课时 教学重点： Let’slearn部分的单词：flying,walking,running,jumping,swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词：flying,walking,running,jumping,swimming。 教学难点： walk,run,jump,swim的末尾字母与ing连读的

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第一课时 教学重点： Let’slearn部分的动词短语的ing形式：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 听、说、读、写动词短语：takingpictures，watch

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第一课时 教学重点 第四、五单元中单词的熟练掌握与应用 ing句型的掌握 教学难点 表达不同人称正在做某事的句型 课前准备 准备第四、五单元A、BLet’slearn部分的卡片和一些人物卡片。 准备第四、五单元主情景挂图。 第四、五单元A、BLet’slearn部分的卡片。 Zoom和Zi

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【课题】Recycle1,第三课时 【教学重点】Makeawindowcard. 【教学难点】英文歌曲的歌词。 【教具准备】 1．1－3单元课文中的某一幅图片 2．单词卡片和单词图片 3．教材相配套的教学录音带 4．制作好的windowcard。 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）

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第三课时 【课题】Recycle2 【教学重点】制作键盘；学唱英文歌曲“ABCSong”。 【教学难点】复习过程中的兴趣培养。 【教具准备】 1教材配套的录音带。 2教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。 3教师准备一个自己已制作好的键盘。 4教师准备字母卡片和真

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第二课时教学设计方案 【课题】Recycle1,第二课时 【教学重点】 1．家庭成员的单词认读。 2．数字和字母的正确发音。 【教学难点】 1．Jj,Gg;Bb,Dd;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。 2．B,d;l,j;在书写时易写错。 【教具准备】 1．字母卡、数字卡 2．教材相配套的录像 【

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第二课时 【课题】Recycle２ 【教学重点】复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。 【教学难点】主动复习意识的培养和认读能力。 【教具准备】 1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片

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【课题】RecycleTwo 【教学重点】听懂、会说Let’sact部分的故事。 复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。 【教学难点】Let’sact部分的故事情节的理解。 【教具准备】 1教材配套录音带。 2几种动物的面具giraffe,ele

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教学建议 第一课时 一教材分析 Let'sact部分通过给学生展示出一个熟悉的对话情景来再现1－3单元中所学的会话，使学生能够更自然、更好地对Who's...?He/Sheis...Whereareyoufrom?I'mfrom...Howmany...?等句型进行复习和巩固。对话中What'sinyourbox?Let'sshare.是没有学

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Atzhezoo 教学目标: 认知目标:学会使用“Lookat…Ithas…It’sso…”三个句型介绍动物的特征。 能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情景中进行交际，并在此基础上将其运用于日常生活。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，教育学生要爱

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Thewolfandthelamb 1conversationintroduces 1,thechildren,youlikelisteningtothefairytalestory?Teacherpleasehavecometwofriendstodayfromthefairytalekingdom.Everybodyapplausewelcomethem. 2nd,whotellsme,whatinyoursimpressionthewolfandsheep'snaturaldisposi

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Shopping 一、教学内容 Shopping A:Hello!CanIhelpyou? B:Yes,Iwantasweaterformydaughter,please. A:Howaboutthisone? B:Oh,good.ThesizeisOK. C:Mum,Idon'tlikethecolour. A:Doyoulikethispurpleone? C:Cool!That'smyfavouritecolour. B:Howmuchisit? A:Sixty-eighty

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