小学五年级英语教案Unit 6 A field trip

　　在教学这个单词的时候建议教师帮助学生将单词分解：butter---黄油，fly---飞，便于学生记忆。在这里因为不是一只蝴蝶，所以用的是复数形式flies。同时要提醒学生这个单词的复数形式是 将y变成i再加es。

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　　教师播放catching butterflies短语声音，学生跟读。鼓励学生边做动作，边读单词。

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　　教师引导学生观察catching butterflies 和watching insects两个短语，看看有哪两个单词的拼些很相象。catch和watch两个单词只有一个字母的差别，要提醒学生注意 字串9

　　教师出示一片叶子问学生：What is it？引导学生回答：leaf。再出示一片叶子，教师问：How many leaves can you see？引导学生回答Two leaves。同时教师板书：leaf---leaves。请学生对比两个单词的不同。

　　教师播放picking up leaves声音，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。 字串6

　　指着Sarah做实验的画面及单词短语。教师播放声音，每播放一次，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。这个单词比较长，教师应反复带读，以便学生能够更好的掌握。

　　引导学生观察本课时所学的动词短语的进行时态与以往所学的有什么不同。以往学的都是在单词后面加ing，今天学的动词短语的进行时态，不是在最后一个单词后加ing，而是在表示动作的词后面。 字串7

　　教师给学生一定的时间，允许学生针对画面向老师或同学提问。再进一步巩固所学单词短语的同时，关注学有所长的学生的更高的需求，在教师能力所及的情况下给予适当的帮助，为他们的自我发展提供支持。 字串6

　　在教学picking up leaves，catching butterflies，watching insects时，教师应根据本地区的情况，对学生进行热爱大自然的教育，树立正确的环保意识。比如告诉孩子不要随意采摘花朵，树叶，不要随意砍伐树木。告诉孩子本地区哪些昆虫是益虫，要注意保护；哪些昆虫可以消灭，是害虫等。 字串7

　　活动六：练一练 字串6

　　教学参考时间：4-5分钟

　　教师播放课件：画面中只有人物的头部。教师提问：What is he doing？ 字串8

　　What is she doing？ 字串6

　　学生猜测。He is …

　　 She is …

　　教师等几个学生猜测后，点击课件，公布答案。 字串3

　　一两组练习之后，可以由学生来提问，并操作电脑。

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　　学生打开书，阅读书上文字，加深印象。

　　教师播放录音或课件，学生跟读。 字串5

　　学生以小组为单位，通过做动作进行问答练习。 字串7

　　教师在黑板上示范书写本课的四会语让学生在练习本上书写。 字串3

　　活动目的：通过课件的制作，为句型的操练提供一个相对真实的情景，并且让学生在猜测中提高练习的兴趣，从而达到加大练习量的目的，更好的巩固本课所学的单词短语。

　　4、Let’s play ( 趣味操练 )

　　活动七：说歌谣： 字串3

　　教学参考时间：4-5分钟

　　教师播放Let’s chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。

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　　应准备的单词卡片有：a field trip， collect leaves， take pictures， watch the ants， see what they eat。 字串9

　　教师再次播放歌谣，请学生根据歌谣内容按顺序出示相应的图片或单词短语。 字串6

　　学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。 字串1

　　学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。

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　　小组展示，同学之间给予适当评价。

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　　活动目的：通过歌谣，使学生进一步熟悉本课中出现的一些单词，如：trip， leaves， take pictures， watch等，不断重复达到上口。 字串7

　　活动八：唱歌曲：

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　　教学参考时间：2-3分钟 字串6

　　教师播放C部分的歌曲，（Let’s sing）学生欣赏。 字串4

　　请学生说一说歌词的大意。

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　　再次播放歌曲，学生跟唱歌曲。

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　　活动目的：提高学生学习兴趣，给予学生适当的活动，调节课堂节奏。

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　　活动九：游戏 拼单词： 字串4

　　教学参考时间：2-3分钟

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　　教师出示单词短语卡片：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies学生拼读。

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　　教师适当讲一些速记方法，如：catch和watch两个词可以对比记忆；butterflies可以分为butter和fly，fly的复数形式为flies等等。 字串1

　　教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。 字串3

　　教师可将图片打乱顺序，让学生在图片下面拼写出相应的单词短语。

　　活动目的：复习巩固本课时所学的单词短语，使学生尽可能在课堂上掌握。 字串5

　　5、Consolidation and extension

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　　活动十：练习

　　教学参考时间：3-4分钟 字串1

　　完成活动手册P49 1、2

　　学生打开书，自己读图。

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　　如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。 字串8

　　教师播放录音，学生进行连线练习。 字串1

　　教师请学生订正答案。

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　　教师再次播放录音，学生完成第2题。

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　　教师收练习册，或请学生到黑板上写正确答案，学生交换练习册互相订正。

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　　活动目的：加强笔头练习，巩固所学单词短语。

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　　活动十一：小结

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　　教学参考时间：1-2分钟

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　　教师请学生自己总结本课所学的重点内容。或教师出示本课所学的单词短语的动画图片，，学生读一读或说一说。

　　活动目的：总结本课所学的重点句型，复习单词短语。 字串8

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