白头翁的故事教案

白头翁的故事（第一课时）

执教班级：二年级 字串1

教学内容：语文第四册《白头翁的故事》

执教者 ：蝎子

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教学目的：

1.学会本课的3个一类生字“翁”“鹊”“莺”，会认读5个二类生字 “厌”“倦”“衔” “鹰”“猎”。

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2.理解掌握新词“厌倦”“世世代代”“教训”的意思。

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3.初步感知课文，了解课文的内容。

教学重难点： 字串2

掌握本课的3个生字，理解新词的意思。

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教学过程： 字串2

一、师生问好

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二、谈话导入、揭示课题

　　 （展示插图） 字串2

这是多么美丽的一只小鸟，同学们观察一下，它的头上的羽毛是什么颜色的？很好，它头上有一撮白色的羽毛。那么，这种鸟叫什么名字呢？人们叫它 “白头翁”，你们知道为什么吗？今天我们就来学习课文（板书：16.白头翁的故事）。学完课文，你们就会明白它叫“白头翁”的原因了。 字串7

三、新授

1.请一位学生读课题：16.白头翁的故事　

2.学习生字“翁”:

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A、“翁”是后鼻韵母，练习“eng”的发音。 字串6

(a)教师领读，学生跟读。

(b)分别请几位学生站起来法“eng”. 字串7

B、“翁”是上下结构，上面是“公”，下面是“羽”。 字串6

C、哪位同学愿意给“翁”组词？ 字串6

3.教师读课文，要求学生边听边划生字新词，并标上自然小节号。 字串4

4.教师领读带拼音的字，每个字读两遍。

5.读课文，教师读一句，学生跟读一句。 字串7

6.师生齐读课文。　　 字串3

7.问：还有哪些字是你们不明白的？

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8.教师讲解生字的结构，帮助学生记忆: 字串2

“鹊(que)”是左右结构，左边一个“错误”的“错”去掉金字旁，右边一个“鸟”字，因为“鹊”是鸟的一种，所以“鹊”字里面有个“鸟”字。谁会给“鹊”组词？请举手！

“莺(ying)”是后鼻韵母，练习“ing”的发音。“莺”属上中下结构，上面是一个草字头，中间是秃宝盖，下面是个“鸟”字。“莺”字里面也有“鸟”字，联系“鹊”字，大家想一想，“莺”是不是鸟的一种啊？给“莺”组个什么词语呢？ 字串7

9.让学生带上生字读课文，理解词语。 字串5

10.结合课文句子，理解词语“厌倦”“世世代代”“教训”的意思。 字串6

A.先把词语在课文中找出来，再试着说说词语的意思。 字串4

B.教师把正确的词义板书到黑板上。 字串3

C.请学生读黑板上的词意。

11.初读课文，感知内容。

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A.集体读课文。

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B.请5位同学分小节念课文的内容。 字串2

C.请个别学生读课文。

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D.说说课文写了一件什么事。 字串1

四、巩固练习

1.教师请学生分析生字的结构。

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2.先分别请几位学生到黑板上写生字“翁”、“鹊”、“莺”。其他学生在座位上书写，教师一一辅导。 字串4

再分别请几位学生到黑板上批改刚刚几位学生写的字。

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最后师生一起分析黑板上的字。

3.分别请几位学生在座位上回答新词“教训”、“世世代代”、“厌倦”的意思。

4.集体齐读课文，注意有感情、流利地朗读。

5.分男女两组比赛朗读课文，看哪一组读得比较好。 字串1

五、作业 字串3

1.抄写生字5遍

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2.有感情地朗读课文，要求读得流利。 字串8

3.预习课文内容。

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