小学语文五册六单元教案

单元理解：

本单元以“鸟儿”为主题，编排了三篇主体课文，分别介绍或叙述了有关鸟儿的知识和特点，这些精彩的描述可激发学生产生喜爱鸟类的思想感情，懂得珍惜鸟类，理解亲情。 字串2

本单元的学习，可使学生懂得，对事物要仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的判断，才能把事做好。语文天地中的一些设计，可以指导学生学习在观察时抓住事物的特点，有顺序进行描述，并练习用简洁的语言进行概括。 字串1

教学目标： 字串6

1、 学习课文《翠鸟》、成语故事《惊弓之鸟》、阅读课文《一只小鸟》和自读课文《鹰》。 字串1

2、 学习生字33个，写字26个。 字串3

3、 让学生了解有关鸟的知识和特点。通过精彩的描述可激发学生产生喜爱鸟类的思想感情，懂得珍惜鸟类，理解亲情。

字串2

4、 语文天地中的一些设计，可以指导学生学习在观察时抓住事物的特点，有顺序地进行描述，并练习用简洁的语言进行概括。 字串6

第一课时 字串5

一、情境导入

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1、揭示“翠鸟”的图片，让学生观察翠鸟，激发学生对翠鸟的喜爱之情。

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2、交流：相互交流翠鸟的资料。这节课就让我们来观察翠鸟，了解翠鸟。（揭示课题）

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二、课文初读 字串1

（一）学生按照要求自学生字、词：

1、引导学生回忆复习用音序查字法查字典的方法步骤。 字串6

2、引导学生回忆读课文自学生字、词的方法步骤。 字串8

即：一读：读课文；二画：画出文中生字、词；三查：查字典认识生字、新词；四找：从字典中找出重点生字的字义。 字串7

3、让学生按要求自学生字、词。 字串5

（二）检查自学： 字串4

1、指名按自然段读课文，检查自学，纠正读音。 字串7

①读准字音。

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②读一读：

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fÙ 腹部 jí 疾飞 dǎi 逮住 jǏn 尽管 鲜艳

sÌ 饲养 陡峭 小巧玲珑 荡漾 逃脱 字串3

2、指导学生识记字形。 字串3

三、学习交流 字串1

（一）指名按自然段读课文，并让学生说出各自然段的主要意思，检查预习。

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（二）抓重点句，读懂课文内容。

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1、指名读第1自然段，想一想这段共有几句话？其中哪几句话介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色？让学生边读边想，将有关内容在文中画出来。 字串4

2、出示思考题。

翠鸟各部分的羽毛是什么颜色？什么样子的？ 字串2

3、指名回答。

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4、出示重点语句。

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“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”

①指名读句子。 字串6

②讨论：这四句是按什么顺序描写的？ 字串3

③指名读第1自然段第1句话，让学生想一想这句话介绍了什么？ 字串8

④指名读第6句话，想一想这句话主要介绍了什么？

⑤出示图片，填一填，想一想，作者怎样写出了翠鸟的可爱？翠鸟的颜色非常鲜艳：

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头上的羽毛像 。 字串7

背上的羽毛像 。