小小木匠

一、游戏活动背景：

我园地处农村，充分挖掘地方资源，整合周围环境，创造适合幼儿发展的游戏环境是本园游戏的重点，围绕这一重点，我班选择了以木块为主题材料的游戏研究。一年多来，游戏材料从刚开始单一的木条、木块逐步发展到现在各种大小、厚薄、形状各异的木制材料，如木桩、树枝等。这些材料虽然比较粗糙、原始，色彩也不鲜艳，但它具有较大的可塑性、还原性、耐玩性。孩子们在玩的过程中无拘无束，动手动脑和解决问题的能力获得了很大的提高，玩的水平也从简单的敲敲打打发展到能够运用多种方法进行复杂的建构和组合。幼儿在与材料充分接触的过程中，不仅获取了丰富的造型经验和乐趣，还融入对大自然的热爱之情。

二、环境准备： 字串7

将区角设置在专用木工活动区，那里有木制的小房屋、凉亭，有浓厚的游戏氛围。同时，将幼儿前期的部分游戏成果及新产生的游戏内容的前期准备以展台、展板的形式呈现，以创造利于幼儿进入游戏的环境。 字串1

三、具本目标内容：
观察重点
1．幼儿用敲打、拼装的方法制作家具。 字串1

2．让幼儿在相互合作的过程中，体验合作游戏的快乐。
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木板、鎯头、钉子、木块积木、工具、房屋积木
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幼儿用鎯头敲打的方法进行家具制作
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幼儿能否在遇到困难时主动与同伴商量协作。
拼图
幼儿能自主地用各种图形按自己的意愿用螺丝进行拼图，体验成功的快乐。

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几何图形木片、螺丝、螺帽、扳手

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1．幼儿选择图形拼。

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2．用螺丝、螺冒固定。
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幼儿能否拼插出与别人不同的物品。 字串4

建构
幼儿在共同商量下，用木桩及一些辅助材料建构房屋、城堡等建筑物。

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木桩，木条，树枝

用木桩及木条进行搭建房屋等建筑物。
幼儿能否共同商量进行城市规划，能否利用木桩的不同高度进行建构。 字串5

木桩装饰
幼儿能用木桩和废旧材料 进行简单的脸谱表现。
木桩、即时贴、蜡光纸、毛线、剪刀、双面胶等
1．确定装饰形象。 字串6

2．剪贴 字串2

3．在木桩上组合粘贴。
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幼儿能否装饰出人种的主要特征。 字串3

板画
1．幼儿能用小木片有规律地装饰版面。

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2．能用树技、木桩等材料制作板画。
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木胶、小木块、夹板若干块，木桩及一些装饰材料。
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1．幼儿装饰版面。

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2．选取材料，制作板画
幼儿能否按自己意愿创造性地完成板画内容，注意版画的合理构图。

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四、活动组织指导： 字串9

1．请小朋友说说今天的新玩法； 字串8

2．幼儿各自进入自己选择的区域进行游戏。 字串1

观察重点：

① 幼儿在新游戏中碰到的难题是什么？该如何引导与解决？ 字串6

② 幼儿同伴之间的合作交流如何？

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3．评价总结： 字串4

① 请幼儿介绍游戏情况及提出碰到的困难；

② 幼儿间的相互评价；

③ 提出下次游戏的设想。 字串4

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游戏反思： 字串6