浙江省教育厅举办“素质教育与学生减负”民主恳谈会

　　浙江在线杭州8月7日讯(见习记者 包勇 实习生 陈韵) 孩子渴望能减轻负担，家长希望学校能真正实现素质教育，可素质教育应该怎么搞？“轻负担、高质量”教学模式为何推广难？今天下午，浙江省教育厅举行“素质教育与学生减负”民主恳谈会，来自全省各行业的40多名代表争相发言，就当前中小学生课业负担情况及原因、如何推进素质教育让孩子“读好书”等畅谈自己的意见和建议。 

　　近年来，随着基础教育改革的不断深入，浙江省素质教育取得了一定的成绩。但是中小学生课业负担过重的状况没有根本改变，片面追求分数，以分数论英雄的情况仍然存在。

　　在今天的民主恳谈会上，不少代表建议，要积极推进课程改革，建立学生培养模式；在严格执行课程计划、开齐开足规定课程的同时，严禁节假日集中补课，保障学生休息时间；提高教师职业素养。

　　浙江省教育厅厅长刘希平在最后表示：“教育关系到人才的培养，今天的恳谈会给了我们很大的启发，推进素质教育面临很大困难，让学校、家长和我们一起努力，真正为我们的孩子减下肩上的重担。”

　　在三个小时里，省委教育厅各级领导和他们热烈讨论了当前中小学生课业负担重，压力大的现状，探讨了学校和老师松绑、减压的举措并介绍了部分学校“轻负担、高质量”探索的成功经验。

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　　西瓜是长在地下的吗？

　　——素质教育不只是学琴棋书画

　　原仙居教育局教研室主任徐志苗老人说，现在一提素质教育，很多老师和家长就认为要培养孩子琴棋书画方面的能力，其实这很片面，他曾看到过一篇小学生写的作文：“我拿着锄头来到果园里，锄了几下，从地下刨出来三个大西瓜。”西瓜是长在土里的吗？事后，他找到这位小学生，这位小学生说，没人告诉他西瓜是如何种植的，但他知道地瓜是从土里挖出来，想想西瓜也应该是从土里刨出来的。

　　听到这里，与会者都笑了起来。但老人却一本正经地说：“我感到很痛心，这说明我们的教育与现实生活差距太大了。要培养德、智、体、劳全面发展的接班人，是我们常挂在嘴上的一句话，可‘劳’字呢，早就被抛到爪哇国去了。”

　　老人还举例说：“我的孙子现在念二年级，老师讲了鲁班故事后，回来问奶奶，什么是锯子，奶奶告诉他，你到爷爷工具箱去找，孙子第一次拿来是砍刀，奶奶说不是；孙子第二次拿来是斧头，奶奶说又拿错了。到第三次，孙子才拿对锯子。”

　　老人建议，基础教育不能光注重分数，要力求全面、均衡。

　　小学四年级书包十斤重

　　——都是“独木桥”惹的祸

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　　杭州机床集团公司的退休干部崔盐生老先生，说起话来情绪很饱满：“姚明没有上过大学，他是不是人才？他为国家作出的贡献很多大学生都比不了。我们现在需要培养劳动者，不是只有上大学这一条出路。我看到报上说开化县组织落榜生去工厂学技术，这就是很好的探索，干嘛要这么多学生去挤独木桥？”

　　崔老先生说自己的孙女才上四年级，书包每上一级就“胖”上一圈。他有一次，拿起孙女的书包一称，足足有5公斤重。老人怕这么重的书包压坏孙女，只好换了带拉杆的书包。老人建议，减负就从减轻学生书包开始。

　　学生成立乐队却没空演出

　　——给孩子一点课外空间

　　杭州天目艺术专修学校校长龚杭君女士多年来从事体育和音乐的教育工作，她说自己的儿子从四岁开始学钢琴，一直坚持到高中，刚进入高中就成立了自己的乐队。可是现在高中的校园文化的氛围不够好，他每天被作业压得喘不过气来，根本没有时间去参加课外活动。

　　“他们好不容易在学校举办了自己的演奏会，我给儿子献花，一进会场就觉得现在的孩子真的很可怜，会场里挤满了学生，每个人都很兴奋，孩子们是这么渴望着校园生活，可惜连这么一点时间都挤没了。”

　　龚杭君说，现在像她这个年纪的人聚在一道，经常会回味美好的校园生活，尽管那个年代，物质生活远不及现在丰富，但精神生活却很充实，现在孩子体会不到，我替他们感到不幸，期望他们将来在回望自己的校园生活时，不会产生曾有过一段文化空白的遗憾。

　　打骂或不闻不问都是种伤害

　　——家长的观念要转变

　　何垠天箫在杭州高级中学念高二，他从学生的角度表达了自己的看法。“我觉得素质教育和高考并不是矛盾的，勤奋学习也没有错，只是现在我们都是被动的勤奋，还是在老师和家长的督促下学习。减负还是要我们主动去学习，自己给自己压力，这就是孔子提倡的‘慎读’”

　　何垠天箫说：“班上很多同学的压力还是来自父母，打骂或者不闻不问对我们都是一种伤害。我觉得学校应该多引导家长，不要只是通报成绩，最好给他们开一个培训班，很多家长的观念都应该转变一下。”

　　孩子个性到底怎么发展？

　　——素质教育卡在哪里

　　现在素质教育的推行最大的阻力来自哪里？杭州凤起中学的杨慕光老师认为，责任不在学校，也不在学生，是来自我们的家长。

　　杨老师说：“现在很多家长抱着这样的念头，我的孩子一定要超过别人的孩子，搞什么教育无所谓，只要能考上重点大学就行。孩子回家轻松一点，家长就打电话来，问我布置这么少的作业孩子学习成绩怎么保证。现在都在追求语、数、外这几门，其他的学科都得不到重视，这怎么能保证每个孩子的个性发展呢？”

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　　参加会议的社会各界人士对此畅所欲言，每听到精彩处都会互相讨论，一位叫张于的老人几次激动地站起来发言，这位老先生做了四十多年的教师，他说自己几十年的教师生涯，都在想着怎么给学生减轻课业负担，看到教育改革正逐渐朝着好的方向发展，自己也觉得很欣慰。

　　讨论结束后，省教育厅厅长刘希平对座谈中提出的问题给予反馈。他告诉我们，素质教育的根本目的是育人，教育改革的根本要落实在理念的转变上。教育本身没有三六九等，只要是适合孩子的，有助于他们应对未来挑战的就是好的方法，这也需要他们这些教育工作者持之不懈的努力。(作者：王珏艳、薛建国)